C9同盟高校校徽，北大的由鲁迅设计，清华的出自《易》乾坤两卦_kaiyun.cn

本文摘要：北大校徽北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”组成背对背的两个侧立的人像，而“大字”组成了一个正面站立的人像。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。 2007年6月13日，北京大学正式公布《视觉形象识别系统治理手册》，并推出修改后的北大校徽标识，在鲁迅先生设计校徽图案的基础上，进一步富厚和生长，标志形似瓦当，兼有篆刻风姿，具有鲜明的中华传统文化特色。

北大校徽北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”组成背对背的两个侧立的人像，而“大字”组成了一个正面站立的人像。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。

2007年6月13日，北京大学正式公布《视觉形象识别系统治理手册》，并推出修改后的北大校徽标识，在鲁迅先生设计校徽图案的基础上，进一步富厚和生长，标志形似瓦当，兼有篆刻风姿，具有鲜明的中华传统文化特色。北大确定了特定色值的红色为尺度色，并将其命名为“北大红”。北京大学校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。

大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。原北大校长许智宏说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。

清华大学校徽清华大学校徽清华大学校徽是由三个同心圆组成的圆面，外环上下是英文校名，中环左右并列着“自强不息”与“厚德载物”两个词组，它们出自《易》乾坤两卦的大象辞，这两句话最先是1914年11月5日梁启超先生到清华演讲时勉励清华学子时提出的，而校徽的原型来自清华兵操营的军旗，其后又履历多次更改（详见扩展阅读中的清华校徽链接内容）。该校徽于2003年12月学校以“清华老校徽图案”申请注册教育服务类商标，并于2006年4月获批。浙江大学校徽1990年12月15日，浙江大学在校报上宣布了校标设计稿的二个方案。通过老师和学生的反馈意见，最终以体现刚健、博击个性的“求是鹰”已作为浙大的校徽。

1991年1月22日，浙江大学党政向导在校务集会上对校标方案作了审议，集会最后决议提对求是鹰图案应再作适当修改，并略放大些，英文校名接纳黑体。1991年1月31日修改后的校标通过了校务集会的审议。复旦大学校徽复旦大学校史馆的王忠道老师亲历了奠基石拓片发现、收藏的全历程。“上世纪80年月初，我还在校庆办公室事情，某天，其时的外事办公室副主任孟祥生老师突然来办公室说，学生在劳动的时候发现了一块奠基石。

”据王忠道老师说，这块奠基石的发现地正是现在的力学系实验室所在地，已往曾经是一片小树林。被发现时，这块大石头被看成盖子笼罩在下水道出口上方，反面朝上，掀开之后能够清晰的看到上面的图案——圆形正中是“复旦”的古文字样，上方是校训，下方写着民国九年。上海交通大学校徽上海交通大学校徽图案为齿轮铁砧、锤链和书本，校徽中心为铁砧、铁锤，砧上置四本平放的线装书和三本竖放的现代书籍，示工程教育工读并重，融汇古今、学贯中西之意。

砧座有阿拉伯数码1896，讲明交通大学的开办年份。砧外为齿轮，内部为一船舶形状，皆寓工程与交通之意;校徽有24齿和48齿两种规格。1925年4月8日校庆交通部南洋大学向师生和校友征集校徽，年底确定了将在校学生徐震池和杨恒的设计稿合二为一的样式，并于1926年1月23日校长凌鸿勋公布通告实行。南京大学校徽南京大学校徽形接纳盾形的设计气势派头该气势派头为中央大学时期所流传下来。

校徽的左下方及右下方为英文 “NANJING UNIVERSITY”。南大校徽确定了特定色值的紫色为尺度色并将其命名为南大紫。校徽正中为南京市——雪松寓意南大坚贞不拔的精神。

雪松的下方为书图案及“1902”字样点明南京大学的建校时间为1902年。校徽的上方中间部位为由“南京”的艺术字体所组成的圆形图案其两旁各有一只金陵辟邪神兽貔貅是南京的标志。

图册南京大学视觉形象规范化尺度。中国科学技术大学校徽中国科大校徽是在1980年月形成的“梅花型”校徽的基础上，经由艺术加工而成，2007年9月20日正式启用。其基本元素主要寓意如下：1、梅花：梅花是勤奋受苦、追求真知，坚定不移、永不言败和勇于创新、锐意革新精神品格的象征。

2、火箭：腾空飞跃的火箭，表达了努力进取、乐观向上，勇于继承国家使命、攀缘科学岑岭的壮志激情。托起火箭的四根线条，代表了中国科大的人才造就目的——“德、智、体、美”全面生长的科技英才。3、打开的书：书本是知识的象征，知识就是气力。

书本经由修饰之后，像破土的嫩芽，又似飞翔的海燕，象征着中国科大这所充满新鲜活力的年轻大学展翅遨游。4、正圆形外围轮廓：加工后的校徽增加了庄重典雅的外围轮廓和中英文校名全称，使校徽与国际化接轨。圆形轮廓将传统的梅花校徽包蕴其中，使其成为一个整体元素，而显得更为突出。

[10]哈尔滨工业大学校徽校徽哈尔滨工业大学校徽是由“展开的书、英文字母、数字、漂亮的修建和围绕的齿轮”所组成。展开的书形如鸟的双翼，寓意哈工大人永远飞翔在知识的世界，不懈地探求真理；英文字母HIT则是哈尔滨工业大学英文全称“Harbin Institute of Technology”的缩写，寓意哈工大国际化、开放式的办学理念。数字1920外貌了哈尔滨工业大学的建校时间，彰显哈工大积淀深厚的悠久历史。

图案中间是造型奇特、气势恢宏、中心对称、细部收敛的俄式气势派头学校主楼，寓意哈工大严谨、求实的作风和追求卓越的信念；图案由围绕的齿轮圈成，环形而放射形状，象征知识和科技的气力，代表哈工大的理工特色，寓意哈工大不停向社会输送知识和优秀人才。校徽整体又似东升旭日，体现了哈尔滨工业大学蓬勃的生机同灼烁的前景。西安交通大校徽校徽1925年4月8日校庆交通部南洋大学向师生和校友征集校徽，并于1926年1月23日校长凌鸿勋公布通告实行，至今校徽图案基本未变。校徽意义校徽图案中心为铁砧、铁锤，砧上置中西书籍若干册，表现工程教育工读并用之意；砧座有阿拉伯数码1896四字，表现学校开办之年份。

砧外为齿轮，外框像车轮，皆寓工程与交通之意。

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